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怎样引导小学六年级的孩子阅读名着

作者:第一1-2元免押金微信红包群 来源:WWw.GaozhoNgzuowen.cn 时间:2018-12-20 字体: 手机浏览
怎样引导小学六年级的孩子阅读名着

『家长提问』老师,您好,我家孩子六年级,今年小升初,孩子平时很爱看书,但成绩并不是最优秀。我读他听还行,让他自己看,有些名着他看不下去,好像不能深入进去,特别是国外名着,应怎样引导呢?


『冯淑娟』:家长您好,看到您这个问题,我感觉到现在的孩子们共同存在这个毛病。这个问题不难解决。


首先,您家的孩子,他爱听您讲,您读他听,证明他对文字还是有一定的亲切感的。那么,现在问题出现在哪儿呢?


实际上,对于六年级的孩子,可以按照国内本土名着再到国外名着拓展阅读,既然是名着,我认为您选书是没有问题的。


您读,他来听,实际上怎样呢?孩子,对于书,? 我认为,是您加工过了的, 让他来吸收, 我建议您换个方式,让他来读,您来听,甚至让爸爸妈妈给他录音,录完音后,播放,以这样一种氛围营造,在吃饭的时候把录音播放出来,家人在话语上给他鼓励,甚至您在朋友圈告诉朋友们您的孩子读书怎么怎么好,这样,孩子的读书自信心就建立起来了,所以,我认为,应该让孩子作为读书的主角,您作为配角,适当做好陪伴,做好鼓励,适当加以辅助就可以了。您家的孩子很棒,这种方法不妨试一试,您看好吗?


02 如何让小学五年级有高质量的阅读,并运用到写作上?


『家长提问』老师,我家孩子小学五年级,对于书可以说是爱不释手,甚至吃饭的时候也要翻看,很多书也能反复地去看,大概内容也能复述,但我总觉得这是粗读不是精读,只注重故事情节,而不注重书中精彩的语言描写,针对这种情况,如何能高质量的阅读,把所看的书应用到写作中去?


『冯淑娟』:这位家长,感谢您的提问。


您家的孩子上小学五年级,对于书爱不释手,甚至吃饭的时候也要翻看,我真开心!


因为许多书,就像面包一般,如果说人们接触这样一块面包,达到痴迷的程度,我认为书里的营养一定慢慢注入他的 大脑, 逐渐地成为他生活的一部分;您也很细心,您感觉到他是在粗读,不是在精读。

对于小学五年级的孩子来说,有些书是需要粗读,对他学业起到指导作用的, 比如人物传记,只要读到人物的品质带给他一些感觉就可以了;还有一些散文化的文章,书中美丽的词句和散文的生动修辞,可以让他做下标记,预备个小本子,让他仿写, 仿写之后,在他 写作时让他打开参考并加以改造,用到他自己的1-2元免押金微信红包群中去,这是家庭阅读与写作的一种操作方式。家长给予精彩的批语,如果可能,甚至可以把这些小本带到学校,与老师交流,让老师对他给予表扬,? 形成外在的刺激和鼓励,让孩子得以长久的坚持这样的读书习惯。因为小学五年级的孩子特别在乎成人的评价与鼓励。


另外,有些书没必要细细咀嚼,因为小学阶段的读书,重要的是了解,了解就可以了。了解就意味着,知其大意,受到感动。词汇和语言的积累是慢慢地进入头脑的过程,如果他的课外阅读能够坚持下去,日积月累之后, 自然而然会从量变到质变,形成为他写作的财富的,所以,家长不要担心, 您家的孩子一定会很棒,感谢您!

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